¿Profesores vs. Tutores? Los saberes de la nueva intervencion pedagogica en las propuestas universitarias con modalidad a distancia

Conversación iniciada por: Beatriz Graciela Banno

En este trabajo presentamos algunas indagaciones sobre el rol docente en las propuestas universitarias con modalidad a distancia mediadas tecnológicamente, entendiendo los modos de intervención pedagógica como favorecedores de un proceso de comunicación interactiva imprescindible en un modelo educativo socioconstructivista, y que requiere nuevas competencias especificas.

Esta indagación se ha hecho en el marco del proyecto "Los componentes del diseño pedagógico socioconstructivista: interacción y tutorías. Impacto sobre el logro académico en procesos de enseñanza a distancia". Dicho proyecto se halla radicado en el Grupo de Investigación de Psicología Cognitiva y Educacional de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.

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